sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "ocenjevalna shema bralnih zmožnosti".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo ocenjevalna shema bralnih zmožnosti med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Pogosto skupaj z
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti služi diagnostičnim in intervencijskim namenom razvijanja bralne pismenosti.
Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti učencev 3. razreda - konec je bila aplicirana individualno v izenačenih pogojih za vse učence.
Preizkus Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti je standardiziran na slovenski populaciji učencev in ima zagotovljene ustrezne merske karakteristike - veljavnost, zanesljivost in objektivnost.
Preizkus Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti 1.-3. razreda naj bi po poročanju avtorjev meril dve področji branja: (meta)kognitivno in motivacijsko področje.
Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti kakovost glasnega branja razdeli na tri stopnje: - Prva stopnja je stopnja frustracijskega branja.
Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti (Pečjak idr., 2012b): je instrument za preverjanje bralnih zmožnosti učencev v prvi triadi osnovne šole.
OSBZ = Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti (prvi slovenski standardizirani instrument za merjenje bralne pismenosti).
Pri tem je bil za slovenščino uporabljen del standardirizanega testa Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti učencev – OSBZ - 1 , za madžarščino pa prilagoditev tega testa .
Test branja smo izdelali po prej obstoječem testu, ki je predstavljen v knjižici Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti učencev 1.-3. razreda OSBZ.
Potočnik (2009, v Pečjak, 2010) izdelale instrument za preverjanje bralne zmožnosti učencev od 1. do 3. razreda (Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti za učence od 1. do 3. razreda).
Ob tem je potrebno omeniti, da imata norme za spremljanje tekočnosti branja samo Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti učencev 1.-3. razreda (OSBZ) in SNAP.
Vsakemu posameznemu standardiziranemu preizkusu Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti (OSBZ) so priložene tudi norme.
Merske karakteristike standardiziranega preizkusa Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti 1.-3. razreda OSBZ niso javno dostopne.
Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti 3. razreda - konec avtoric S.
Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti od 1. do 3. razreda (Pečjak, Magajna in Podlesek, 2012) z dvema različicama za začetek in konec šolskega leta.
Več o začetnem diagnosticiranju v poglavju 2.2.7 Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti učencev 1.-3. razreda (OSBZ).
Opis posameznih standardiziranih preizkusov je podrobno predstavljen v preizkusu Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti 1.-3. razreda OSBZ (Pečjak idr., 2012a, str. 16-36).
Takšen primer je v preizkusu Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti - 1 začetni (OSBZ-1 Z) pri nalogi koncept branja.
§ Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti učencev za učence prvega , drugega in tretjega razreda osnovne šole .
- Ocenjevalna shema bralnih zmožnosti od 1. do 3. razreda (Pečjak idr., 2012) vsebuje dve različici preizkusa za začetek in konec šolskega leta.